CONOCENOS
Historia
La Escuela Nacional de Técnica Philips fue fundada en el año 1951. Su plan de estudios correspondía a la formación de Técnico Electromecánico.
En su primera etapa se dictaban solamente las asignaturas del Ciclo Básico Técnico correspondientes a tres años de estudios. Desde el año 1973 se incorporó el Ciclo Superior para completar seis años de formación.
Su supervisión académica e institucional dependía directamente del Consejo Nacional de Educación Técnica (CONET) y, a través del mismo, del Ministerio de Educación de la Nación.
En el año 1990 se inicia, a nivel mundial, una reestructuración de "Philips Internacional" en sus unidades de negocios, y por ende, unareorganización en Philips Argentina. Como consecuencia de esastransformaciones endogámicas, y con el cese del CONET más latransferencia de las escuelas al ámbito de cada provincia, laEscuela Técnica Philips se vio en la necesidad de constituirse comouna escuela privada dependiente de la Dirección General de EnseñanzaPública de Gestión Privada y, subsidiariamente, del Ministerio deEducación de la Ciudad de Buenos Aires y del Ministerio Nacional deEducación.
Con la construcción de un nuevo edificio, renovado equipamiento y la consolidación de un conjunto de profesionales comprometidos en brindar una educación de calidad, se diseñaron nuevos Planes de Estudios en Mecatrónica, Electromecánica y Electrónica. Se incorporó la formación bilingüe , con asignaturas dictadas en inglés desde primer año de modo de preparar a los alumnos para rendir exámenes internacionales y materias en universidades extranjeras.
Con la enseñanza de programación desde el Ciclo Básico, robótica y PLC, los egresados están capacitados para diseñar procesos y trabajar en redes de robótica industrial.
Hoy egresan con el título de Técnico Electromecánico con orientación en electrónica, Bilingüe, lo cual tiene validez a nivel jurisdiccional y nacional. El dictado de las seis materias del Ciclo Básico de la Universidad de Buenos Aires, bajo la órbita del Programa UBA XXI, les permite ingresar directamente a cursar segundo año en las distintas carreras de Ingeniería y Ciencias Exactas de la UBA. Esto también favorece el ingreso a otras universidades ya que adelantan contenidos para los cursos de ingreso, además de facilitarse las condiciones para conseguir becas de estudios.
En suma, en este 2021 cumplimos 70 años dedicados a la enseñanza técnica y tecnológica, formando ciudadanos cuyo objetivo, además del saber, sea el respeto de todos los aspectos de la condición humana. Un humanismo puesto al servicio de la Comunidad, el mundo científico-tecnológico tanto como el empresarial, y que siempre respete nuestro lema fundacional. "Escuela Philips, Calidad Educativa".
Fundación de la Escuela Philips (1951)
Laboratorio de Electrónica (1960)
Alumno en Taller de Tornería (1964)
Laboratorio de Computacion (1993)
Nuestro Equipo
En la Escuela Philips creemos que la calidad educativa no solo se refleja en nuestras aulas, proyectos y aprendizajes, sino también en las personas que cada día sostienen, acompañan e impulsan el crecimiento de nuestros estudiantes.
Hoy compartimos con orgullo a un equipo profesional de gran nivel humano y académico, que combina experiencia, innovación y compromiso. Su trabajo articulado garantiza la más alta calidad en la educación y nos permite proyectar a nuestros alumnos hacia el futuro.
Este gran equipo es la columna vertebral de nuestra escuela: cada integrante aporta su saber y dedicación para construir un proyecto sólido, innovador y profundamente humano.
Con entusiasmo y convicción seguimos avanzando, porque creemos en una educación de excelencia que prepara a los jóvenes para ser protagonistas de su propio camino.
Alberto Luis De Luca Rector
María Paula De Luca Directora General
Diego Bartolomé Director Técnico y de Exactas
Natalia Putrino Directora Bilingüe y Humanística
Roberto Holub Asesor Académico
Lucía Morales Directora de Administración y Recursos Humanos
Ileana Morales Directora de Admisiones
Micaela Díaz Secretaría Académica
Juan Del Valle Jefe de Preceptores
Horacio Solimano Departamento de Orientación
Liliana Laudano Departamento de Orientación
Misión y Valores
La mision de la organización se fórmula en los siguiente terminos:
- Nuestra Institución cuenta con una amplia y fecunda trayectoria educativa en la Comunidad de la Ciudad de Buenos Aires y en el conurbano bonaerense, ha iniciado una etapa de crecimiento con el propósito de responder a las demandas de capacitación de los jóvenes ante las transformaciones económicas, científicas, tecnológicas, culturales y sociales de la presente "era de la información".
- Nuestra Institución interpreta pedagógicamente las características y demandas laborales de los sistemas productivo, administrativo, comercial y otros relevantes de la comunidad, agregando nuevos valores al ya reconocido de habilitación para estudios superiores y facilitará la inserción de los egresados en el mundo del trabajo.
- Nuestra Institución está relacionada con Empresas de primer nivel las cuales aportan distintos tipos de tecnologías y en donde los alumnos de los últimos años de las carreras hacen pasantías para adaptarse paulatinamente el mundo del trabajo.
- Nuestra Institución pone en práctica un proyecto Educativo que se inserta en el marco de la comunidad local, regional y nacional, se nutre de los valores propios de su cultura e intenta aportar, desde la acción educativa, al fortalecimiento de la identidad nacional en sus dimensiones histórica y espiritual.
- Nuestra Institución se caracteriza, desde hace mucho tiempo, por entregarles a sus egresados la formación necesaria para que puedan continuar sus estudios universitarios e insertarse en el mundo laboral sin mayores dificultades.
- Nuestra Institución establece como meta concreta de su accionar la búsqueda permanente de la calidad educativa en todas sus facetas como modo efectivo de alcanzar el resultado propuesto: una formación integral en lo personal, científico - técnico y laboral.
En este sentido, la misión que nuestra Organización se ha dado a sí misma es la de satisfacer necesidades de ciertos colectivos de la sociedad para optimizar su aprendizaje.
Esta misión es el eje director sobre el cual gira toda la estrategia de la Organización, de manera que se ha convertido en el punto de referencia para saber si la Organización está llevando a cabo acciones adecuadas o no para cumplir con esos propósitos.